lesson-04 + more-04

Author: nplatis

el/lesson-04.md

@@ -1,27 +1,27 @@
 ---
 layout: "lesson"
 lang: "el"
-title: "Logical structure"
-description: "This lesson shows some basic formatting commands, and compares them with semantic formatting with sectioning commands and lists."
-toc-anchor-text: "Logical structure"
-toc-description: "Structure and visual presentation."
+title: "Λογική δομή"
+description: "Αυτό το μάθημα παρουσιάζει μερικές βασικές εντολές μορφοποίησης, και τις συγκρίνει με τη σημασιολογική μορφοποίηση μέσω εντολών δημιουργίας ενοτήτων και λιστών."
+toc-anchor-text: "Λογική δομή"
+toc-description: "Δομή και οπτική παρουσίαση."
 ---
 
-# Logical structure
+# Λογική δομή
 
 <span
-  class="summary">This lesson shows some basic formatting commands, and compares them with semantic formatting with sectioning commands and lists.</span>
+  class="summary">Αυτό το μάθημα παρουσιάζει μερικές βασικές εντολές μορφοποίησης, και τις συγκρίνει με τη σημασιολογική μορφοποίηση μέσω εντολών δημιουργίας ενοτήτων και λιστών.</span>
 
-LaTeX provides ways to concentrate on the logical structure of your document, as well as the
-ability to directly set the appearance. Most of the time, it's much better to use
-methods that focus on structure, as that makes it easy to reuse or alter
-appearance when you have to.
+Το LaTeX παρέχει τρόπους για να επικεντρωθείτε στη λογική δομή του εγγράφου σας, καθώς και τη
+δυνατότητα να ορίσετε απευθείας την εμφάνιση. Τις περισσότερες φορές, είναι πολύ καλύτερο να χρησιμοποιείτε
+μεθόδους που επικεντρώνονται στη δομή, καθώς αυτό διευκολύνει την επαναχρησιμοποίηση ή την τροποποίηση
+της εμφάνισης όταν χρειάζεται.
 
-## Structure and visual presentation
+## Δομή και οπτική παρουσίαση
 
-We'll start with an example contrasting one of the most common logical markup
-commands in LaTeX, `\emph`, with simply making something italic. (In print,
-that's usually how things are emphasized.)
+Θα ξεκινήσουμε με ένα παράδειγμα που αντιπαραβάλλει μία από τις πιο κοινές εντολές λογικής
+μορφοποίησης στο LaTeX, την εντολή `\emph`, σε σχέση με το να μορφοποιήσουμε κάτι απλά με πλάγιους
+χαρακτήρες. (Στα έντυπα, αυτός είναι συνήθως ο τρόπος με τον οποίο δίνουμε έμφαση σε κάτι.)
 
 ```latex
 \documentclass{article}
@@ -33,24 +33,21 @@ Some text in \textit{italic and \textit{nested} content}.
 \end{document}
 ```
 
-You can probably guess that `\textit` is a command to make text italic, but it
-_always_ makes things italic, so it doesn't work for nested material. See how
-`\emph` _does_ know about nesting. There are also places where the emphasis
-isn't the same as italic; for example, in presentations color is usually a better
-option. With logical markup, we don't have to worry about that detail in the
-body of the document.
+Μάλλον μπορείτε να μαντέψετε ότι η εντολή `\textit` μορφοποιεί το κείμενο με πλάγιους χαρακτήρες (italic),
+όμως το μορφοποιεί _πάντα_ με πλάγιους χαρακτήρες, οπότε δεν λειτουργεί για εμφωλευμένο περιεχόμενο.
+Δείτε πώς η εντολή `\emph` _γνωρίζει_ για την εμφώλευση. Υπάρχουν επίσης περιπτώσεις όπου η έμφαση δεν 
+ταυτίζεται με την πλάγια γραφή&#903; για παράδειγμα, σε παρουσιάσεις το χρώμα είναι μία
+καλύτερη επιλογή. Με τη λογική μορφοποίηση, δεν χρειάζεται να ανησυχούμε για αυτήν τη
+λεπτομέρεια στο σώμα του κειμένου.
 
-We will look at [manual formatting later](lesson-11), but for the moment we'll
-add `\textbf` to commands we know: it makes text bold.
+Θα δούμε την [απευθείας μορφοποίηση αργότερα](lesson-11), αλλά προς το παρόν θα 
+προσθέσουμε την εντολή `\textbf` σε αυτές που γνωρίζουμε: μορφοποιεί το κείμενο με
+σκούρα γραμματοσειρά (bold).
 
-## Sectioning commands
+## Εντολές δημιουργίας ενοτήτων
 
-You probably have used a word processor, where  to start a section most people
-enter the title text then simply make it bigger and bold, and follow it with a
-new line. In LaTeX, using logical markup is actually _easier_ than doing the
-formatting by hand; we can use the `\section` command. This handles the font
-changes, vertical space, etc., and keeps the output uniform throughout the
-document.
+Έχετε πιθανώς χρησιμοποιήσει έναν επεξεργαστή κειμένου, όπου για να ξεκινήσει μία ενότητα οι περισσότεροι
+εισάγουν το κείμενο του τίτλου και κατόπιν απλώς το κάνουν μεγαλύτερο και έντονο, και μετά εισάγουν μία κενή γραμμή. Στο LaTeX, η χρήση λογικής μορφοποίησης είναι στην πραγματικότητα _ευκολότερη_ από τη χειροκίνητη μορφοποίηση: μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την εντολή `\section`. Αυτή εφαρμόζει τις αλλαγές γραμματοσειράς, το κενό διάστημα μετά τον τίτλο, κ.λπ., και διατηρεί την εμφάνιση ομοιόμορφη σε όλο το έγγραφο.
 
 ```latex
 \documentclass{article}
@@ -77,30 +74,28 @@ Text of the second section.
 \end{document}
 ```
 
-Using the standard `article` setup, LaTeX numbers the sections and subsections
-and includes the titles in boldface. We'll think a bit about changing design [in
-the next lesson](lesson-05).
+Αν χρησιμοποιούμε την τυπική διαμόρφωση του τύπου εγγράφου `article`, το LaTeX αριθμεί τις ενότητες και τις υποενότητες και μορφοποιεί τους τίτλους τους με έντονη γραμματοσειρά. Θα δούμε λίγα πράγματα για το
+πώς να αλλάξουμε αυτή τη σχεδίαση [στο επόμενο μάθημα](lesson-05).
 
-LaTeX can divide up documents into quite a few levels
+Το LaTeX μπορεί να διαιρέσει τα έγγραφα σε αρκετά επίπεδα ενοτήτων:
 
-- `\chapter` (but we need `\documentclass{book}` or
-  `\documentclass{report}` for this)
+- `\chapter` (αλλά χρειάζεται `\documentclass{book}` ή
+  `\documentclass{report}` για αυτό)
 - `\section`
 - `\subsection`
 - `\subsubsection`
 
-We can go further: the next one 'down' is `\paragraph`, but almost always that's
-too much 'detail' in sections. (Yes, `\paragraph` is a section command, _not_ a
-way to start a new paragraph!)
+Μπορούμε να πάμε και παρακάτω: το επόμενο επίπεδο είναι `\paragraph`, αλλά σχεδόν ποτέ δεν χρειαζόμαστε τόση «λεπτομέρεια» στις ενότητες. (Ναι, η εντολή `\paragraph` δημιουργεί ενότητα, _δεν_ ξεκινάει νέα παράγραφο!)
 
-You might wonder about the title of a document. There are some special
-commands for that, but not all documents use them, so we've
-[covered that in the parallel extra lesson](more-04).
+Μπορεί να αναρωτιέστε για τον τίτλο ενός εγγράφου. Υπάρχουν κάποιες ειδικές
+εντολές για αυτό, αλλά δεν τις χρησιμοποιούν όλοι οι τύποι εγγράφων, οπότε
+[τις καλύπτουμε στο αντίστοιχο επιπλέον μάθημα](more-04).
 
-## Lists
+## Λίστες
 
-The other very common place you'll want logical markup is writing lists.
-There are two common types of list built in to LaTeX.
+Το άλλο πολύ κοινό σημείο στο οποίο θα ήταν καλό να χρησιμοποιήσουμε λογική μορφοποίηση
+είναι όταν γράφουμε λίστες.
+Υπάρχουν δύο κοινές μορφές λιστών που είναι ενσωματωμένες στο LaTeX.
 
 ```latex
 \documentclass{article}
@@ -124,16 +119,13 @@ Unordered
 \end{document}
 ```
 
-Notice that we use `\item` to start each entry, and that the marker used  for
-each type of list is added automatically.
+Παρατηρήστε ότι χρησιμοποιούμε την εντολή `\item` για να ξεκινήσουμε κάθε στοιχείο της λίστας, και ότι το σημάδι (αριθμός ή κουκίδα) τοποθετείται αυτόματα ανάλογα με τον τύπο της λίστας.
 
-## Exercises
+## Ασκήσεις
 
-Experiment with different sectioning levels. Try using `\documentclass{report}`
-instead of `\documentclass{article}` and adding `\chapter` commands. How
-do they look? Try out `\paragraph` and (even) `\subparagraph` to see they work:
-by default, they _don't_ add numbers.
+Πειραματιστείτε με διαφορετικά επίπεδα ενοτήτων. Δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε την `\documentclass{report}` αντί για την `\documentclass{article}` και να προσθέσετε εντολές `\chapter`. Πώς φαίνονται; Δοκιμάστε τις εντολές `\paragraph` και (ακόμη και) `\subparagraph` για να δείτε πώς λειτουργούν: από προεπιλογή, _δεν_ προσθέτουν αριθμούς.
 
-Make some lists, and nest one list inside another. How does the format of the
-numbers or markers change? You can only go to four levels with standard LaTeX,
-but more than four nested lists tends to be a bad sign anyway!
+Δημιουργήστε κάποιες λίστες, και ενθέστε μία λίστα μέσα σε μία άλλη. Πώς αλλάζει
+η μορφή των αριθμών ή των κουκίδων; Μπορείτε να έχετε μόνο τέσσερα επίπεδα λιστών
+με το τυπικό LaTeX, αλλά περισσότερα από τέσσερα εμφωλευμένα επίπεδα λιστών συνήθως
+δεν είναι καλή ιδέα έτσι κι αλλιώς!

el/more-04.md

@@ -1,15 +1,15 @@
 ---
 layout: "lesson"
 lang: "el"
-title: "More on: Logical structure"
-description: "This lesson shows how to set the document title, and how to make description lists."
-toc-anchor-text: "More on: Logical structure"
+title: "Περισσότερα σχετικά με: Λογική δομή"
+description: "Αυτό το μάθημα παρουσιάζει πώς να φτιάχνετε τον τίτλο του εγγράφου σας, και πώς να δημιουργείτε λίστες περιγραφών."
+toc-anchor-text: "Περισσότερα σχετικά με: Λογική δομή"
 ---
 
-## Document titles
+## Τίτλοι εγγράφων
 
-LaTeX offers some logical markup for the title of documents: three commands
-to set up 'meta-data' and one to use it.
+Το LaTeX προσφέρει κάποια λογική σήμανση για τον τίτλο των εγγράφων: τρεις εντολές για να ορίσετε
+«μεταδεδομένα» και μία για να τα χρησιμοποιήσετε.
 
 ```latex
 \documentclass{article}
@@ -24,22 +24,15 @@ Some normal text.
 \end{document}
 ```
 
-As you can see, the commands `\author`, `\title` and `\date` save information,
-and `\maketitle` uses it. You can also separate multiple authors with `\and`.
-The commands `\author`, `\title` and `\date` need to come before `\maketitle`.
-Here, we've given them in the document body: they can also be used in the
-preamble, but if you use `babel` shortcuts they won't be active there.
+Όπως μπορείτε να δείτε, οι εντολές `\author`, `\title` και `\date` αποθηκεύουν πληροφορίες,
+και η `\maketitle` τις χρησιμοποιεί. Μπορείτε επίσης να διαχωρίσετε πολλούς συγγραφείς με `\and`.
+Οι εντολές `\author`, `\title` και `\date` πρέπει να δίνονται πριν από την `\maketitle`.
+Εδώ, τις έχουμε γράψει στο σώμα του εγγράφου: μπορούν επίσης να γραφτούν στο προοίμιο, αλλά αν χρησιμοποιήσετε συντομεύσεις του πακέτου `babel` δεν θα είναι ενεργές εκεί.
 
-The design provided by `\maketitle` depends on the document class (see [lesson
-5](lesson-05)). There is a `titlepage` environment for when you want to do
-custom design, but this is out of the scope of this introduction.  If you want
-to do your own document designs you can either use a customisable class, such
-as `memoir`, or start with one of LaTeX's base classes, like `book` and use it
-as a starting point.
+Η σχεδίαση που παρέχεται από την `\maketitle` εξαρτάται από τον τύπο εγγράφου (βλ. [μάθημα 5](lesson-05)). Υπάρχει ένα περιβάλλον `titlepage` αν θέλετε να προσαρμόσετε τη σχεδίαση, αλλά αυτό είναι εκτός του πεδίου αυτής της εισαγωγής. Αν θέλετε να δημιουργείτε δικές σας σχεδιάσεις εγγράφων, μπορείτε είτε να χρησιμοποιήσετε μία προσαρμόσιμη κλάση, όπως η `memoir`, είτε να ξεκινήσετε με μία από τις βασικές κλάσεις του LaTeX, όπως η `book`, και να τη χρησιμοποιήσετε ως σημείο εκκίνησης.
 
-## Descriptive lists
-In addition to the "ordered" and "unordered" types of lists, LaTeX provides
-another one, less common: the "descriptive lists".
+## Λίστες περιγραφών
+Εκτός από τους τύπους αριθμημένης και μη αριθμημένης λίστας, το LaTeX παρέχει έναν ακόμα τύπο, λιγότερο κοινό: την «λίστα περιγραφών».
 
 ```latex
 \documentclass{article}
@@ -57,11 +50,8 @@ another one, less common: the "descriptive lists".
 \end{document}
 ```
 
-## Exercises
+## Ασκήσεις
 
-Try setting up different `\author`, `\title` and `\date` information to test
-out `\maketitle`. Which of them do you _have_ to give? Do the commands have to
-have an author, a title and a date in them?
+Δοκιμάστε να θέσετε διαφορετικές πληροφορίες για τα πεδία `\author`, `\title` και `\date` για να δοκιμάσετε την `\maketitle`. Ποιες από αυτές _πρέπει_ να δώσετε; Είναι απαραίτητο οι εντολές να έχουν έναν συγγραφέα, έναν τίτλο και μια ημερομηνία;
 
-Make some descriptive lists, and nest some of them inside another ones (ordered,
-unordered or descriptive).
+Δημιουργήστε μερικές λίστες περιγραφών, και εμφωλεύστε κάποιες από αυτές μέσα σε άλλες (αριθμημένες, μη αριθμημένες ή περιγραφών).